为推动人工智能赋能课堂教学模式变革，助力我校教师提升数字化教学设计、智能课堂建构的能力，提高课堂育人质量，9月16日下午，教务部教师教学发展中心举办了第十三期"师道论坛"暨人工智能赋能未来课堂建构专题报告会。本次论坛通过线上直播间形式举行，由教务部副主任曾明主持，主讲嘉宾为华南师范大学谢幼如教授，全校骨干教师近200人参加了会议。

论坛伊始，曾明副主任在开场致辞中指出，国家正深入实施教育数字化战略，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，课堂教学正从传统以教为主逐步转向师生机三元协同新模式。希望广大教师立足课堂、主动求变，把AI赋能真正落到教学实处。

谢幼如教授围绕"人工智能赋能未来课堂建构"这一主题，从未来课堂的内涵表征、落地路径与教学设计等多个方面展开，注重理论与实践相结合，为参会教师带来了一场生动详实的专题报告。她指出，未来课堂是以培养全面发展的创新型人才为目标，融合人工智能、大数据与虚拟仿真，通过师生机三元协同活动实现的课堂新样态，具有"育人水平高、教学效率高、结构稳定性高"的"三高"表征。在此基础上，她系统阐述了两条落地路径：技术路线上，依托"国家智慧教育平台+智能体"，一线教师无自建条件时可直接使用国家平台AI专区，开展多角色研讨、师生机协同项目实践与伴随式多元循证评价；教学设计上，推动教学从"师生二元"转向"师生机三元"，按照"指向目标→教学策略→实施→效果评价"四步框架重写教案，落实场景重构、人机协同交互、数据驱动场景融通、人机共评场景反馈等教学环节。她还强调，真人教师在价值引领、深度学习驱动以及育人温度、深度、广度上不可替代，AI生成物必须由人驾驭与升华。

随后，谢幼如教授结合当前教师教学创新大赛与一流课程建设的发展趋势，深入分析了人工智能与教学竞赛、课程建设深度融合的重要性，并就教师如何在参赛和申报一流课程过程中有效运用AI元素、找准结合点和发力方向提供了具体的方法指引，引发了与会教师的广泛共鸣。在交流互动环节中，与会教师踊跃提问，围绕AI生成内容评价、学情分层个性化教学、课堂AI评价落地等话题与谢教授进行了热烈交流。

报告会深入浅出、内容详实，既有高屋建瓴的学理阐释，又有切实可行的实践指引。与会教师纷纷表示受益匪浅，对人工智能赋能未来课堂的理念与路径有了更清晰、更系统的认识，也为我校深化课堂教学改革、提升课堂教学质量提供了很好的指导和借鉴。

曾明副主任在小结中谈到，教育数字化、课堂智能化是大势所趋、发展所需，更是教师深耕教学、提升育人能力的核心抓手。教育部提出“四个未来”的构想，课堂教学将从传统的“以教为主”，逐步转向“师生机”三元协同课堂的新模式。我们要主动拥抱变革，更新教学理念，立足课堂实践，深耕融合创新。教务部教师教学发展中心将持续聚焦教师教学发展与课堂提质，为教师教学创新搭建平台、提供支撑。

                     教务部教师教学发展中心

2026年9月17日