2025 年 10 月 24 日，由教务部教师教学发展中心主办的第十二期 “师道论坛” 在汇星楼三号报告厅顺利举行。本期论坛以 “一流本科人才培养与教学改革” 为主题，特邀厦门大学南强学者特聘教授、教育研究院院长别敦荣教授担任主讲嘉宾。教务部主任任祥忠主持论坛，各学院（部）分管本科教学副院长（副主任）、本科专业负责人、基层教学组织负责人、“薪火计划”青年教师及骨干教师、教学秘书、教务部教师教学发展中心等 150 余人参会。

论坛伊始，任祥忠主任首先介绍了深圳大学的发展概况及 2026 年本科教育教学重点改革任务。隆重介绍主讲嘉宾别敦荣教授，对别教授的莅临指导及全体参会教师的积极参与表示诚挚欢迎与感谢，并期待通过本次论坛的深度分享与交流，为学校本科教育改革的深化推进注入新动能。

    在主题报告环节，别敦荣教授围绕“一流人才培养”与“教学改革”两大核心议题展开系统阐述。针对一流人才培养，他指出中国本科教育定位随时代变迁不断演进，已从早期服务工业化的“专才培养”模式，逐步转向以“基础性人才培养”为特征的现代体系。他进一步提出，当前一流本科人才应具备四大核心素质：一是基础性，强调为高阶学习奠定坚实素质基础；二是综合性，倡导通过交叉学科学习构建多元知识结构；三是自主性，注重激发学生学科兴趣与主动学习能力；四是长周期性，坚持长期积累与可持续发展理念，坚决摒弃短期化、功利化培养倾向。

    在教学改革路径探索方面，别教授系统分享了多所高校的实践创新经验。他以北京大学元培计划“通识+专业”两段式培养模式、厦门大学拔尖人才培养体系及内部质量保障机制等典型案例为切入点，提出两大核心改革路径：一是课堂教学革新，主张通过多元化教学材料与互动式设计，推动课堂从“知识传递”向“素养培育”转型；二是AI与教育深度协同，建议由人工智能承担基础性知识教学，而人类教师则聚焦学生内在素养培育，构建人机协同的新型教学模式。别教授的讲解以详实案例与精准数据为支撑，深入浅出、发人深省，引发与会教师的强烈共鸣。

互动环节中，参会教师围绕人才培养过程中的实际挑战与困惑积极提问。别敦荣教授结合深圳大学敢为人先的改革基因，鼓励学校在本科教育改革中大胆探索、勇于创新，其精准深刻的回应多次赢得现场热烈掌声。

论坛尾声，任祥忠主任作总结发言。他表示，别敦荣教授的分享高屋建瓴，为深圳大学明确 2026 年本科教育教学改革方向、优化改革路径提供了重要参考与启发。本次论坛圆满结束并取得良好成效。

教务部  教师教学发展中心

2025年10月27日