一、 专业基本信息

1、专业定位

专业定位：深圳大学微电子科学与工程专业是为适应粤港澳大湾区集成电路产业发展而建立，主要研究超大规模集成电路的设计与制造技术、半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件以及微机械电子系统等。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数理基础和电子技术基础理论，掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实验技能，能在微电子及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。

历史沿革：深圳大学微电子科学与工程专业于2009年开始招生。本专业2019年之前隶属于深圳大学电子与科学技术学院，在学科调整与融合过程中于2019年进入深圳大学电子与信息工程学院，继续承担集成电路与半导体器件方向的本科人才的培养。本专业建设至今已有10年的历史，第一届毕业生毕业于2013年。

特色优势：本专业自建立以来始终围绕微电子科学与工程的培养目标，紧密结合微电子产业的发展动态，以“宽口径、厚基础、强能力、重个性、求创新”为人才培养原则，注重实践教学，具备优越的实践创新人才培养平台和基础，注重校企合作，已成为深圳半导体产业人才培养和微电子技术研究的重要基地。

本专业为广东省特色专业，2021年已获批广东省级一流本科专业建设点。

2、培养目标

本专业努力培养“宽口径、厚基础、强能力、重个性、求创新”的德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，专业立足于深圳中国特色社会主义先行示范区和粤港澳大湾区，培养适应国家集成电路产业和科技发展需求，掌握相关专业技能和研究方法，具有较强的创新能力，能够在微电子领域，尤其是集成电路与半导体器件方向从事设计、测试、封装、应用以及经营管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

预期学生毕业5年左右能达到下列目标：

1. 能够适应微电子领域发展，有效运用数理基础知识和微电子相关理论及技术，能对集成电路与半导体器件的设计、测试、封装、应用等复杂工程问题提供有效的、创新性的系统解决方案，并成功实施，解决问题。

2. 能够跟踪微电子领域的前沿技术，具备较强的工程创新能力，以技术、经济、法律、伦理、人文等宽广系统视角开发、组织、管理并实施集成电路与半导体器件设计、测试、封装、应用等领域中的工程项目。

3. 具有开阔的科学视野，积极的创新精神，较高的人文素养和强烈的社会责任感。具有良好的工程职业道德，追求卓越的态度。

4. 能与国内外同行、专业客户和社会公众就微电子领域的专业问题进行有效沟通，具备强烈的团队合作精神，能够作为核心成员融入团队的工作并发挥引领作用。

5. 具备宽阔的国际视野，牢固树立终身学习的理念，通过不断的自主学习和技术交流，对现有的知识体系进行更新，强化并提升自己的职场竞争力。

3、培养规格

1. 学制要求

本专业的基本学制为4年，实行弹性学制，鼓励学生创新创业，鼓励学生交流学习，进一步深造，学生完成培养方案中学分要求，考核合格方可毕业。

2. 毕业学分要求

本专业总学分要求156学分，其中，通识课程学分为35学分，专业课程学分为100学分，实践课程（学生满足各类课程最低学分要求之外自主选修的其他课程）为18学分，创新创业模块为3学分。

3. 知识及能力要求

通过全过程课程学习和实践训练，学生应获得以下的毕业要求的知识和能力：

1) 工程知识：具备数学、物理和微电子科学与工程基础和专业知识，并用于解决微电子领域复杂工程问题。

2)  问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析微电子领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3) 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂微电子工程问题，设计满足特定需求的集成电路、器件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)  研究：能够基于科学原理并采用科学方法对微电子领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)  使用现代工具：能够针对复杂微电子工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6)  工程与社会：能够基于微电子工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7)  环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂微电子工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8)  职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在微电子工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9)  个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)  沟通：能够就复杂微电子工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)  项目管理：理解并掌握微电子工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12)  终生学习：具有自主学习和终生学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

4、课程体系

本专业自建立以来始终围绕微电子科学与工程的培养目标，紧密结合微电子产业的发展动态，根据教学过程中的实际情况与问题，不断科学合理地调整和更新课程体系设置，优化教学计划、课程教学内容和教学大纲。在课程体系的设计上，体现了本专业的特色方向、培养目标和培养要求，主要分为大类平台课模块、通识课程模块、专业核心课模块、专业选修课模块，实践类模块和创新创业课程模块。

窗体顶端

通识课程是学校统一开设的基本知识和技能课程，包括基本通识课和扩展通识课，主要有人文素质、体能素质、英语、计算机基本技能和创新创业等方面的课程，共计35学分，其中扩展通识课不少于6学分。

专业课程包括大类平台课、专业核心课和专业选修课，共计100学分。大类平台课包括《专业导论》、《高等数学》、《线性代数》、《大学物理》、《电路分析》和《C程序设计》等微电子科学与工程大类平台课程。根据微电子专业的的知识特点和用人单位的职位需求，专业核心课和选修课程设置为三个方向，涵盖微电子专业的全流程知识体系，包括器件工艺，以及电路设计以及系统设计；每个方向除设置基础知识课程外，还设置了相关实践实训环节和相应的选修提升课程，有效支撑培养目标。

5、师资队伍

目前，我专业专任教师总数18人，50岁以下的教师占88%, 其中40岁以下的青年才俊占63%。反映出我专业已形成了老中青相结合、以中青年为主体的教师队伍，年龄结构基本合理。具有博士学位的教师为16人。具有正高级职称的教师2人，占教师队伍的11% ，学历、学位及职称结构合理。具有海外教育背景的教师11人，占教师队伍的61%，教师队伍的学缘结构基本合理。

6、教学条件

本专业下设微电子技术实验室、微电子设计实验室等八个个实验室，总面积约为915平米，实验仪器台/套数约为982台/套，总资产价值约为1069.09万元，能够开展微电子相关教学实验项目51项。本专业所有实验室全部免费向学生开放，并为学生提供一切元器件，这里是学生科学创新的乐园，为学生实践技能和工程能力的培养提供了充分的条件。本专业还依托学院资源，拥有装备精良、设备先进的本科教学实验中心，荣获“广东省实验教学示范中心”称号；与Altera公司和Embest公司共建了DSP联合实验室和ARM嵌入式系统联合实验室；与深圳华视电子读写设备有限公司共建了深圳大学-华视电子智能卡芯片联合实验室。

二、 专业其它特点

        1、具有3+1+1国际名校联合培养项目

   l 3年校内本科课程学习

   l 1年衔接课程

   l 1年海外研究生课程

   l 获得深圳大学的本科毕业证书和学位证书

   l 新加坡国立大学、美国阿克伦大学的硕士学位

        2、就业情况

  毕业生就业主要面向深圳市和粤港澳大湾区的半导体产业高新技术企业和事业单位，就业形势好；2021届毕业生中继续深造/留学比例达到 40.4%。